W Bibliotece Publicznej im. J. Iwaszkiewicza w Sępólnie Krajeńskim odbyło się dziś wyjątkowe spotkanie skierowane do maturzystów z powiatu sępoleńskiego. Gościliśmy Agnieszkę Giersz-Kawkę, specjalistkę z Pracowni Literackiej – instytucji zajmującej się rozwijaniem kompetencji językowych młodzieży, prowadzeniem warsztatów literackich oraz profesjonalnym przygotowaniem do egzaminów, w tym matury z języka polskiego.
Warsztaty okazały się szczególnie wartościowe dla uczniów, którzy niedawno przystąpili do próbnego egzaminu i przychodzili z konkretnymi pytaniami oraz świeżymi refleksjami. Prowadząca wprowadziła młodzież w świat strategii maturalnych, podkreślając, że dobra znajomość zasad oceniania jest równie ważna jak wiedza o lekturach.
Co poruszono podczas spotkania?
Uczestnicy mieli okazję dowiedzieć się:
-
czym różni się błąd kardynalny od rzeczowego i jakie są ich konsekwencje dla punktacji,
-
jak poprawnie napisać notatkę syntetyzującą – jedno z najczęstszych wyzwań tegorocznej matury podstawowej,
-
za co najczęściej traci się punkty w części pisemnej,
-
jakie wskazówki i interpretacje dotyczące zadań formułują specjaliści z Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
Prowadząca szczególnie zaakcentowała rolę precyzji, logicznego myślenia i umiejętności pracy na tekstach nieliterackich – kompetencji niezbędnych podczas egzaminu w nowej formule. Uczniowie chętnie zadawali pytania, analizowali swoje wyniki z matury próbnej i szukali konkretnych sposobów na poprawę swoich prac.
Projekt „Lektury na luzie”
Spotkanie zorganizowano w ramach projektu „Lektury na luzie”, którego celem jest przybliżenie uczniom literatury i zagadnień językowych w atrakcyjnej, odformalizowanej formie.
Projekt jest finansowany w ramach programu Kulturalny ORLEN, organizowanego przez ORLEN S.A. oraz Fundację ORLEN im. Ignacego Łukasiewicza.
Dzisiejsze warsztaty pokazały, że matura z języka polskiego wcale nie musi być stresującą zagadką. Dzięki wsparciu specjalistów i świadomemu podejściu do nauki uczniowie mogą realnie podnieść swoje wyniki i wejść w egzamin z większą pewnością siebie.
